ردّي على صوته كدور في محادثة
إذا قال «آه»، ردي بصوت لطيف قريب ثم انتظري. قد يكرر أو يغير أو يبتسم. لا يلزم أن تأتي كل مرة سلسلة «با با»؛ الأصوات تتغير خلال السنة، ومن المهم متابعة السمع والتبادل أيضًا، لا تدريب عضلات الفم بهدف منفصل.
أثناء روتين مألوف
يمكن الغناء في الغيار أو وصف لعبة ثم التوقف لسماع صوته. لا ترفعي مستوى الصوت ليشارك، ولا تفتحي فمه أو تحركي لسانه لتعليم مقطع. إذا أدار وجهه أو انزعج، اخفضي المثير وخذي استراحة؛ الكلام المستمر ليس أفضل دائمًا من التبادل الهادئ.
عندما يقلقك السمع أو التواصل
اذكري كيف يستجيب للأصوات والأشخاص خلال أوقات مختلفة، وما إذا فقد أصواتًا أو مهارات كان يستخدمها. لا تنتظري عمرًا محددًا ولا تفترضي أن انشغاله بلعبة واحدة يفسر كل عدم استجابة. اطلبي تقييمًا عند القلق، ولا تستخدمي تقليده لمقطع أو نجاح أغنية كاختبار ينفي الحاجة. يمكن التحدث بلغات الأسرة براحة دون اعتبار تعددها سببًا تلقائيًا لتأخر التواصل.
كيف تدعمين مناغاة طفلك؟
- تحدثي مع طفلك: تحدثي مع طفلك كثيرًا، حتى لو كنت تعتقد أنه لا يفهمك. استخدمي نبرة صوت مرحة ومشجعة.
- استجب لمناغاته: عندما يناغي طفلك، استجب له بابتسامة أو بكلمات بسيطة. هذا يشجعه على الاستمرار في المناغاة والتجربة.
- قلد أصواته: حاولي تقليد الأصوات التي يصدرها طفلك. هذا يجعله يشعر بأنك تفهمه وتتواصل معه.
- استخدمي الألعاب: استخدمي الألعاب التي تشجع على إصدار الأصوات، مثل الغناء وقراءة القصص.
- كوني صبورة: تذكري أن الأطفال يتطورون بوتيرة مختلفة. لا تقلق إذا كان طفلك لا يناغي بنفس الطريقة التي يناغي بها أطفال آخرون.
متى يجب عليك استشارة الطبيب؟
إذا قلقتِ بشأن الأصوات أو الاستجابة للصوت أو التواصل، تحدثي مع الطبيب عند ملاحظته. فقدان مهارة يحتاج إلى مراجعة؛ لا تنتظري الشهر التاسع أو العاشر لعرض قلق بشأن السمع.
المصادر وحدود الاستخدام
أمثلة الحوار والتطبيق من كيدزيا؛ المراجع للمبادئ العامة ولا تعني اعتمادها لهذا النص.
