انتباه وذاكرة في اللعب اليومي
يبدأ طفلك بالتفاعل مع وجهك وصوتك والأشياء المألوفة، ثم يتسع فضوله وقدرته على متابعة لعبة وتذكر مكانها. لا يوجد جدول دقيق لنوع الذاكرة يجب اجتيازه كل بضعة أشهر.
ألعاب تتدرج معه
مع الرضيع، انظري إليه وتحدثي بهدوء، وقدّمي لعبة كبيرة مناسبة للعمر دون مؤثرات كثيرة. ومع من يستطيع الوصول إلى الأشياء، أخفي لعبة كبيرة جزئيًا أمامه ودعيه يكشفها. استخدمي قطعة قماش قصيرة تحت إشرافك، ولا تغطي وجهه أو تضعي القماش في سرير النوم.
مع الطفل الأكبر، كررا أغنية أو ضعا لعبة في مكان واضح ثم ابحثا عنها معًا. الروتين والتكرار والحوار فرص للملاحظة والتذكر، دون فرض مدة تركيز معينة.
اتبعي إشاراته
التفات الوجه أو التململ قد يعني الحاجة إلى استراحة. قللي ضوضاء الخلفية، واختاري نشاطًا واحدًا. إذا قلقتِ بشأن الاستجابة للصوت أو التواصل أو الفهم، أو فقد مهارة، ناقشي ذلك مع الطبيب بدل اختبار ذاكرته في البيت.
عندما يرى الاختباء بنفسه
ضعي لعبة كبيرة أمامه، ثم أخفي جزءًا منها عن نظره بحاجز آمن أثناء اللعب واليقظة. إذا لم يبحث، أظهريها مع تعليق قصير. لا تخفيها في مكان لم يره ثم تتوقعي منه التذكر؛ اللعبة تتدرج من متابعة شيء موجود إلى البحث بعد اختفائه.
للرضيع الأصغر، وجهك يكفي
يمكن أن تتحدثي من موضع قريب وهو في وضع آمن، ثم تتوقفي وتنتظري استجابته. لا يلزم بحث عن لعبة أو جلوس أو تقليد من كل عمر. قدمي مثيرًا واحدًا بدل سيل من الأصوات والأضواء، واتبعي اهتمامه لا مدة انتباه تتوقعينها مسبقًا.
للطفل الأكبر، بدلا الأدوار
دعيه يضع اللعبة في مكان مرئي ثم يريك أين هي، أو اخفيا دمية في صندوق مفتوح وابحثا عنها بعد جملة قصيرة. أعطي تلميحًا عندما يحتاج، ولا تحولي إعادة السؤال لاختبار. تجنبي تغطية الوجه أو ترك القماش مع رضيع غير مراقب أو في سريره. وإذا صعبت المشاركة عبر مواقف متعددة أو قلقت بشأن السمع أو التواصل، اسألي المختص.
المصادر وحدود الاستخدام
أمثلة الحوار والتطبيق من كيدزيا؛ المراجع للمبادئ العامة ولا تعني اعتمادها لهذا النص.
