إيد صغيرة بتجرب
مدّ اليد والإمساك ونقل اللعبة بين اليدين مهارات تتطور خلال السنة الأولى. قدّمي فرصة للمحاولة دون تحريك يده بالقوة أو تعليمه بقطع صغيرة.
ألعاب آمنة
اختاري لعبة خفيفة كبيرة ومناسبة للعمر، بلا بطاريات مكشوفة أو مغناطيس أو أجزاء تنفصل. قدّميها أمامه أو إلى أحد الجانبين، ودعيه يصل إليها. عندما يجلس بثبات، يمكنه إخراج ألعاب كبيرة من وعاء واسع. راقبي اللعب وتوقفي عند التعب.
ماذا نتجنب؟
الخرز والعملات والأزرار والعجين والصلصال ليست أدوات مناسبة لرضيع يضع الأشياء في فمه. مع الطعام، انتظري بدء التغذية التكميلية عند نحو ستة أشهر والاستعداد، ثم اختاري طعامًا طريًا مناسبًا لقدراته وهو جالس وتحت الإشراف.
إذا لاحظتِ صعوبة مستمرة في مد اليد أو استخدام جانب واحد أو فقدان مهارة، ناقشيها مع الطبيب. النشاط يساعد على الممارسة، ولا يعوض التقييم عند القلق.
لعبة ثابتة ثم فرصة للمحاولة
قدمي لعبة كبيرة في مجال رؤية قريب ثم اتركيه يمد اليد. إذا لم يصل، قربِيها قليلًا بدل وضعها في أصابعه كل مرة أو إبعادها باستمرار لتستفزي الحركة. يمكنك تقديمها من أحد الجانبين في جولة أخرى، مع متابعة الراحة وعدم إجبار الرقبة أو الجسم.
بعد الجلوس بثبات
وعاء واسع ولعبة كبيرة يتيحان الإخراج والإدخال. ثبتي الوعاء بيدك واتركي له الفعل، ولا تصغري الفتحة والقطعة في الوقت نفسه. إذا يريد إسقاطها، قدمي صوتًا هادئًا مناسبًا أو علقي على السقوط بدل إعادة المهمة قسرًا.
سلامة المادة لا اسمها التعليمي
افحصي الحواف والخياطة والبطاريات والمغناطيس والأجزاء التي تنفصل. لا تستبدليها بعملات أو أزرار أو عجين لطفل يضع الأشياء في فمه. غرض النشاط فرصة استخدام اليدين والاهتمام، لا قياس دقة ملزم. إذا يستخدم جانبًا واحدًا باستمرار أو يظهر ألم أو ضعف أو فقدان مهارة، شاركي الملاحظات مع المختص؛ لا تعالجيه بتحريك اليد الأقل استخدامًا بالقوة.
المصادر وحدود الاستخدام
أمثلة الحوار والتطبيق من كيدزيا؛ المراجع للمبادئ العامة ولا تعني اعتمادها لهذا النص. إرشاد عام لا يشخّص حالة ولا يستبدل التقييم أو خطة الرعاية الفردية.
